Übergang Kita - Grundschule

�Übergang� bedeutet stets, von einem vertrauten Leben in einen neuen, fremden Lebensabschnitt zu wechseln. Er bedeutet Trennung von Bezugspersonen, Neuorientierung in der sozialen Gemeinschaft und die Herausforderung, neue Anforderungen zu bew�ltigen. Jeder �bergang bietet aber auch Entwicklungschancen und wird von Neugier und Erwartungen begleitet. Eine gute wie eine schlechte Bew�ltigung wird das Kind nachhaltig pr�gen. Es ist daher Aufgabe der Erwachsenen, diese Phase zu gestalten und zu begleiten.

Die sicherlich schwierigste Rahmenbedingung f�r die Entwicklung einer Kooperationsgemeinschaft von Kita und Schule liegt in den strukturellen Gegebenheiten. Jede Schule nimmt aus einer Vielzahl von Kitas Kinder auf und jede Kita gibt an mehrere Schulen in der Region ab.

Diesen Schwierigkeiten stehen auf der inhaltlichen Seite positive Rahmenbedingungen gegen�ber. So stimmen das Berliner Bildungsprogramm f�r die Kitas und die Rahmenlehrpl�ne f�r die Grundschule in ihrem Bildungsverst�ndnis im Wesentlichen �berein. Im Mittelpunkt stehen ein ganzheitliches Verst�ndnis von Lernen und das Entwickeln von individueller Handlungskompetenz als Ergebnis von Methoden-, Sach-, Sozial- sowie Personalkompetenz. Eine gemeinsame Grundlage bildet ferner die Orientierung auf das K�nnen des Kindes als Ankn�pfungspunkt f�r den n�chsten m�glichen Lernschritt und damit eine Abkehr vom Defizitblick.

F�rMig-Material:

Den �bergang gestalten
Ein Praxisbaustein f�r die Kooperation von Kita und Schule

Momo
Beobachtungsverfahren f�r basale und spachliche F�higkeiten vor Schuleintritt

Bald komm' ich in die Schule
Anregungen zur Vorbereitung auf die Schule f�r Kinder und Eltern

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